周一放学后，儿子冬冬气呼呼地向我描述了一件事情：白天上计算机课，由于学校里的电脑有限，老师安排他和王坤、张岩三个人共用一台电脑。在下课前的自由活动时间，他们组的王坤无意中在屏幕上敲出一句不雅的骂人话，几个孩子同时看到了，不由自主地凑到一起发出怪笑。老师发现后非常生气，把三个人同时叫到前面，询问他们做了什么。冬冬因不肯说出实情，惹怒了老师，他便让冬冬在两周内不许再上计算机课，并写一份500字的检讨书承认说谎。

    说到这里，冬冬眼圈一红，挥着拳头朝我嚷道：“妈妈，我们的微机老师太不近人情！王坤也是无意中做了糗事，用不着那么大惊小怪！再说，我俩是一起长大的好朋友，我能背后告黑状吗？那样做显然是不道德的！”

    听完儿子的讲述，我的心里不是滋味。说实话，我也不赞同微机老师的这种处理方式，孩子不在背后给他人揭短还是长处呢，算不上是说谎行为，应该得到支持才对。再说，微机老师以停课的方式去惩罚学生，也是有悖师道尊严的极端做法，不值得提倡。可当着冬冬的面，我自然不能指责老师的不是，我要策略引导孩子认清自己在这件事上所该承担的责任。

    想到这里，我把冬冬按在沙发上，开始心平气和地开导他：“冬冬，在这件事的处理上，妈妈也认为老师的做法有点偏激，但我相信那只是他的一时气话，是在责怪你有意包庇王坤的过错。要我说，你是班里的学习委员，在同学的错误面前，至少应该当面加以制止。”

    冬冬抬眼看了看我，有点委屈地辩解道：“其实，微机老师平时待我挺好的，许多事情都喜欢让我帮忙。只是这次，老师的火气太大了，根本不容人解释！”

    “嗯，我儿子是个懂事的孩子。那你告诉妈妈，如果有类似的事情再发生，你会怎样做呢？”见冬冬的态度来了个大转弯，我趁热打铁地追问一句。

    “再遇到这类事情，我可以选择……不参与，也可以选择……当面制止，还可以选择……默默走开。”冬冬断断续续地说出三种办法，胖乎乎的脸上竟然有了红晕。

    “那你的检讨书还写不写？”我在有意将他。

    “写就写呗，有啥了不起的！再说，在这件事的处理上我也有没加以阻止的错误，干吗非要逃避呢？”冬冬很大度地回了一句。

    “嗯，我儿子是个明理的孩子。妈妈提醒你，检讨书上你要重点写自己做得不到位的地方，至于‘撒谎’之类的词汇，可以略过不提，老师不会较真的。”冬冬听完我的话，认可地点点头，释然地奔向他的书房。

    望着冬冬略显倔强的背影，我不由陷入沉思：身为师者，面对孩子身上的“另类”错误，千万不能利用手中的强权一味地去否定孩子，而应降低姿态，耐心地跟孩子讲明道理，让他们心甘情愿地去悦纳批评。

    （作者单位：辽宁省凌海市双羊中心小学）